3주차 · 나눠 맡기고, 정답표로 채점하기
일을 단계로 나누고, 문의 글 10건의 AI 분류를 먼저 만든 정답표로 채점한 뒤 확인용 5건으로 다시 봅니다.
모임 60분 · 혼자 60분
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목표와 준비
목표. 여러 단계 작업을 3–5단계로 나눠 단계마다 사람·AI·함께와 이유를 적고, 지어낸 문의 글 10건의 AI 분류를 먼저 만든 정답표와 비교해 일치 수와 틀린 원인을 적은 뒤, 처음 보는 확인용 5건으로 다시 확인합니다.
남길 것. 정답표와 AI 결과를 나란히 둔 대조표, 일치 수(연습 10건, 확인용 5건 따로), 4주차 내 작은 과제 한 문장(기초는 문의 글 분류를 그대로 과제로 씀).
무엇을 맡기고, 어떻게 채점할까
- AI에게 맡기기 좋은 일은 결과를 사람이 빨리 확인할 수 있는 일입니다. 형식 바꾸기, 초안, 많은 글의 1차 분류 같은 것들입니다.
- 틀리면 곤란한 판단, 원문을 보고 결정해야 하는 단계, 최종 책임은 사람 몫으로 둡니다.
- 기준을 글로 써야 AI와 사람이 같은 기준으로 일합니다. 정답표는 AI 결과를 보기 전에 만듭니다. 결과를 본 뒤 정답을 정하면 AI 쪽으로 기웁니다.
- 연습 10건에 맞춰 기준을 고치면 점수는 오르지만, 그 10건에만 맞춘 기준일 수 있습니다. 그래서 고치는 동안 보지 않은 확인용 5건으로 따로 확인합니다.
준비
- 지난주 추적표에서 '출처를 찾지 못함'이었던 주장 하나를 골라 둡니다.
- 진행자: 문의 글 10건, 분류 기준, 대조표 틀을 공유 문서에 붙여 둡니다. 확인용 5건은 2라운드 전까지 보여 주지 않습니다.
연습 자료
이 페이지의 연습 자료는 모두 지어낸 것입니다. 실제 개인정보나 회사 자료로 바꿔 쓰지 마세요.
1. 빌린 책을 일주일 더 보고 싶은데 연장은 어떻게 하나요? 2. 2층 열람실 에어컨이 너무 세서 추워요. 3. 10월 그림책 함께 읽기에 동생이랑 같이 신청하고 싶어요. 4. 어제 1층 의자에 파란 우산을 두고 왔어요. 5. 대출증을 잃어버렸는데 다시 만들 수 있나요? 6. 토요일에는 몇 시까지 여나요? 7. 스마트폰 사진 정리 교실에 가려는데, 차를 가져가도 주차가 되나요? 8. 지난주 강좌에서 빌려 주신 태블릿을 아직 못 돌려드렸어요. 어디로 반납하면 되나요? 9. 아이가 읽을 만한 공룡 책을 추천해 주실 수 있나요? 10. 자원봉사로 책 정리를 돕고 싶은데 어떻게 신청하나요?
[분류 기준] - 대출: 책·자료를 빌리기, 반납, 연장, 예약, 대출증 - 시설: 건물·공간·설비 이용 — 열람실, 냉난방, 와이파이, 주차, 여는 시간 - 프로그램: 강좌·행사·모임의 신청과 내용 - 기타: 위 셋이 아닌 것 — 분실물, 칭찬, 책 추천, 자원봉사 등 - 두 분류에 걸치면 글쓴이가 지금 해결하고 싶은 것을 기준으로 고른다. - 그래도 정하기 어려우면 "애매"라고 쓰고 두 후보를 적는다.
| 번호 | 내 정답 | AI 분류 | 일치(○/×) | 틀린 원인(AI 실수 / 기준 모호 / 내 정답 오류) |
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| 단계 | 누가(사람 / AI / 함께) | 이유 |
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아래 [분류 기준]만 써서 도서관 문의 글 10건을 분류해 줘. - 결과는 "번호 | 분류 | 이유 한 줄" 표로 줘. - 분류는 대출, 시설, 프로그램, 기타 중 하나만 쓰고, 정하기 어려우면 "애매"와 두 후보를 써 줘. - 기준에 없는 분류를 새로 만들지 마. [분류 기준] - 대출: 책·자료를 빌리기, 반납, 연장, 예약, 대출증 - 시설: 건물·공간·설비 이용 — 열람실, 냉난방, 와이파이, 주차, 여는 시간 - 프로그램: 강좌·행사·모임의 신청과 내용 - 기타: 위 셋이 아닌 것 — 분실물, 칭찬, 책 추천, 자원봉사 등 - 두 분류에 걸치면 글쓴이가 지금 해결하고 싶은 것을 기준으로 고른다. - 그래도 정하기 어려우면 "애매"라고 쓰고 두 후보를 적는다. [문의 글] 1. 빌린 책을 일주일 더 보고 싶은데 연장은 어떻게 하나요? 2. 2층 열람실 에어컨이 너무 세서 추워요. 3. 10월 그림책 함께 읽기에 동생이랑 같이 신청하고 싶어요. 4. 어제 1층 의자에 파란 우산을 두고 왔어요. 5. 대출증을 잃어버렸는데 다시 만들 수 있나요? 6. 토요일에는 몇 시까지 여나요? 7. 스마트폰 사진 정리 교실에 가려는데, 차를 가져가도 주차가 되나요? 8. 지난주 강좌에서 빌려 주신 태블릿을 아직 못 돌려드렸어요. 어디로 반납하면 되나요? 9. 아이가 읽을 만한 공룡 책을 추천해 주실 수 있나요? 10. 자원봉사로 책 정리를 돕고 싶은데 어떻게 신청하나요?
[내 작은 과제] 한 문장: (무엇을) (누구를 위해) AI로 (어떤 모양으로) 만든다. 조건 확인: [ ] 30분 안에 한 번 돌려 볼 수 있다 [ ] 입력 자료를 오늘 구할 수 있고 개인정보가 없다(지어낸 자료나 공개 자료) [ ] 맞았는지 사람이 판정할 수 있다 [ ] 결과를 표 하나로 보여 줄 수 있다 단계 나누기: 단계 | 누가(사람 / AI / 함께) | 이유 시험 입력(정답을 먼저 적기): 정상 3개, 비었거나 형식이 틀린 것 1개, 애매한 것 1개 확인용 입력 2개: 따로 적어 두고 부탁문을 고치는 동안에는 쓰지 않는다
확인용 자료 — 기준을 다 고친 뒤에 여세요
숨긴 것이 아니라 미뤄 둔 것입니다. 누구나 열 수 있으니, 기준을 다 고친 뒤에 열어야 처음 보는 입력으로 확인하는 의미가 남습니다.
확인1. 예약해 둔 책이 도착했다는 문자를 받았는데 언제까지 찾아가야 하나요? 확인2. 와이파이 비밀번호가 바뀌었나요? 접속이 안 돼요. 확인3. 손글씨 엽서 만들기에 준비물이 있나요? 확인4. 사서 선생님이 친절하게 도와주셔서 감사 인사를 전하고 싶어요. 확인5. 어린이 열람실에서 하는 동화 구연 시간에 유모차를 끌고 들어가도 되나요?
아래 [분류 기준]만 써서 도서관 문의 글 5건을 분류해 줘. - 결과는 "번호 | 분류 | 이유 한 줄" 표로 줘. - 분류는 대출, 시설, 프로그램, 기타 중 하나만 쓰고, 정하기 어려우면 "애매"와 두 후보를 써 줘. (아래 기준을 모임에서 고친 기준으로 바꿔 넣으세요) [분류 기준] - 대출: 책·자료를 빌리기, 반납, 연장, 예약, 대출증 - 시설: 건물·공간·설비 이용 — 열람실, 냉난방, 와이파이, 주차, 여는 시간 - 프로그램: 강좌·행사·모임의 신청과 내용 - 기타: 위 셋이 아닌 것 — 분실물, 칭찬, 책 추천, 자원봉사 등 - 두 분류에 걸치면 글쓴이가 지금 해결하고 싶은 것을 기준으로 고른다. - 그래도 정하기 어려우면 "애매"라고 쓰고 두 후보를 적는다. [문의 글] 확인1. 예약해 둔 책이 도착했다는 문자를 받았는데 언제까지 찾아가야 하나요? 확인2. 와이파이 비밀번호가 바뀌었나요? 접속이 안 돼요. 확인3. 손글씨 엽서 만들기에 준비물이 있나요? 확인4. 사서 선생님이 친절하게 도와주셔서 감사 인사를 전하고 싶어요. 확인5. 어린이 열람실에서 하는 동화 구연 시간에 유모차를 끌고 들어가도 되나요?
내려받아 쓰는 파일:
- 문의 글 15건 (정답 없음, 뒤쪽 '확인용' 5건은 기준을 고친 뒤에 봅니다) (week3-inquiries.csv)
- 문의 글 정답표 (공개 정답) (week3-answer-key.csv)
모임 60분
0–5분 · 지난주 찾지 못한 출처 하나씩
'출처를 찾지 못함'으로 판정한 주장 하나와 어디까지 찾아봤는지 말합니다.
5–12분 · 시연: 일을 단계로 나누기
진행자가 '문의 글을 정리해 주간 보고 만들기'를 3–5단계로 쪼개고, 단계마다 사람·AI·함께 중 누가 맡을지와 이유를 적습니다. 기준: 틀리면 곤란한 단계와 원문 판단이 필요한 단계는 사람 몫.
12–18분 · 정답표 먼저 (개인, AI 없이)
10건을 직접 분류해 대조표의 '내 정답' 칸을 채웁니다. 애매하면 '애매'와 두 후보를 적습니다.
18–38분 · 역할 실습: AI 분류와 대조
1라운드 10분: 분류 부탁문을 보내고 정답표와 대조해 일치 수를 셉니다. 틀린 건마다 원인을 AI 실수·기준 모호·내 정답 오류 중 하나로 적습니다. 2라운드 10분: 역할을 바꿔 기준을 한 번 고쳐 10건을 다시 돌립니다. 시간이 남으면 확인용 5건의 정답을 먼저 적고, 고친 기준으로 한 번만 돌립니다. 10분이 되면 어디까지 했든 멈춥니다. 못 끝낸 확인용 정답 적기·실행·대조는 개인 연습 첫 단계로 넘깁니다.
38–52분 · 공유: 일치 수와 고친 기준
조마다 지금까지 나온 결과로 말합니다: 연습 10건 일치 수(처음 → 고친 뒤)와 기준을 고쳐야 했던 건 하나. 확인용 5건을 이미 돌렸으면 그 일치 수도 따로 말하고, 못 돌렸으면 '개인 연습에서 함'이라고만 말합니다. 확인용 점수는 필수가 아닙니다. 연습 점수는 올랐는데 확인용에서 떨어졌다면 그것도 중요한 발견입니다.
52–60분 · 4주차 내 작은 과제 정하기
과제 틀의 네 조건을 보고 한 문장을 정합니다. 떠오르지 않거나 개인 연습을 기초로 할 사람은 오늘 문의 글 분류를 그대로 자기 과제로 씁니다.
막힐 때 — 처음 하는 사람을 위한 도움
- 분류가 헷갈리면 글쓴이가 '지금 무엇을 해결하고 싶은지'를 한 단어로 적어 본 뒤 기준과 맞춥니다.
- 기준을 고칠 때는 한 번에 한 줄만 고칩니다. 무엇이 점수를 바꿨는지 알 수 있습니다.
- 기초로 하는 사람은 새 과제를 만들지 않고 이번 주 문의 글 분류를 그대로 4주차 과제로 씁니다. 연습 10건 대조표가 최종본의 시험 입력 결과표, 확인용 5건 결과가 확인용 입력 결과가 됩니다. 일치(○)는 수용, 불일치(×)는 거부로 옮기고 원인을 적습니다.
같은 시간 안에서 더 해 보기 — 익숙한 사람용
- 애매하게 만든 연습 7·8번에 맞춰 기준에 예시 한 줄을 추가해 보고, 7·8번 결과가 어떻게 바뀌는지 봅니다. 확인용 5건은 다시 돌리지 않습니다.
- 같은 부탁문을 다른 도구나 자료 기반 도구(예: NotebookLM)로 돌려 결과를 나란히 비교합니다. 계정이 없으면 같은 도구에서 부탁문 두 버전을 비교합니다.
개인 연습 60분
세 층 중 하나를 고릅니다. 층은 같은 60분 안에서 깊이만 다릅니다. 고른 층의 '끝났다는 표시'가 그 주 개인 연습의 완료입니다. 기초를 고른 사람이 핵심을 따로 더 해야 하는 것은 아닙니다. 처음이면 기초로 시작해도 됩니다.
기초 — 모임 결과를 마무리해, 4주차 최종본으로 그대로 옮깁니다.
- 확인용 5건 마무리 (10분): 모임에서 못 끝냈다면 정답을 먼저 적고, 모임에서 고친 기준으로 한 번만 돌려 대조합니다. 이미 끝냈다면 이 10분은 다음 단계에 씁니다. 기준은 더 고치지 않습니다.
- 대조표 정리 (15분): 연습 10건과 확인용 5건 대조표에서 틀린 건마다 원인(AI 실수·기준 모호·내 정답 오류)을 한 줄씩 적습니다.
- 4주차 최종본으로 옮기기 (20분): 최종본 틀에 맡긴 일(문의 글 분류), 성공 기준 한 줄, 쓴 부탁문, 연습 10건 결과표, 확인용 5건 결과, 고친 기준 한 줄을 옮깁니다. 일치(○)는 수용, 불일치(×)는 거부입니다. 4주차 전에 따로 할 일은 없습니다.
- 한계와 다음 과제 한 문장 (10분): 최종본 한계 칸에 확인하지 못한 것 하나를 적고, 다음에 해 보고 싶은 내 과제를 과제 틀의 한 문장으로 적어 둡니다.
- 검증 카드 정리 (5분): 일치 수 두 개(연습, 확인용)를 카드에 따로 적습니다. 확인용을 못 돌렸으면 '못 돌림'이라고 적습니다.
끝났다는 표시: 대조표 1개, 일치 수 두 개, 틀린 건마다 원인 한 줄, 3주차 결과를 옮긴 4주차 최종본.
핵심 — 내 작은 과제를 단계로 나누고 시험 입력과 정답을 먼저 만든 뒤 1차로 돌려 봅니다.
- 확인용 5건 마무리 (10분): 모임에서 못 끝냈다면 정답을 먼저 적고 고친 기준으로 한 번만 돌려 대조합니다. 이미 끝냈다면 이 10분은 1차 실행에 씁니다.
- 과제와 단계 정하기 (10분): 과제 틀로 한 문장과 3–5단계(사람·AI·함께, 이유)를 적습니다.
- 시험 입력 5개와 정답 먼저 (10분): 정상 3개, 비었거나 형식이 틀린 것 1개, 애매한 것 1개. 입력마다 맞는 결과를 먼저 적습니다.
- 1차 실행과 결과표 (15분): 입력마다 AI 결과와 판정(수용/수정/거부)을 표로 남깁니다.
- 확인용 입력 2개 만들고 한 번 실행 (10분): 새 입력 2개와 정답을 먼저 적고, 고정한 부탁문으로 한 번만 실행해 결과를 따로 기록합니다. 시간이 끝나면 멈추고, 못 한 부분은 '못 돌림'으로 남깁니다. 추가 숙제로 넘기지 않습니다.
- 검증 카드 정리 (5분): 검증 카드 최종본 틀에 결과표와 한계 한 줄을 옮겨 4주차에 가져옵니다.
끝났다는 표시: 과제 한 문장, 단계표, 시험 입력 5개와 정답, 1차 결과표, 확인용 입력 2개와 실행 여부를 담은 최종본.
도전 — 핵심 과제를 두 도구 또는 부탁문 두 버전으로 나란히 돌려 비교합니다.
- 확인용 5건 마무리 (10분): 핵심과 같습니다.
- 과제와 단계 정하기 (5분): 핵심과 같습니다.
- 시험 입력 5개와 정답 먼저 (10분): 핵심과 같습니다.
- 두 방식 나란히 실행 (20분): 같은 입력을 두 도구 또는 부탁문 두 버전으로 돌려 입력마다 판정을 나란히 적습니다.
- 확인용 입력 2개 만들고 한 번 실행 (10분): 핵심과 같습니다. 비교할 최종 방식 하나를 먼저 고정하고 확인용은 그 방식으로 한 번만 실행합니다.
- 검증 카드 정리 (5분): 검증 카드 최종본 틀에 결과를 옮기고 어느 쪽이 어떤 입력에서 달랐는지 한 줄 적습니다. 5개로 우열을 단정하지 않습니다.
끝났다는 표시: 핵심 산출물과 두 방식 비교표.
확인 방법과 근거
확인하는 방법
- 정답은 AI 결과를 보기 전에 적습니다.
- 일치 수는 ○/10으로 적습니다. 채점 규칙: AI가 한 분류만 썼으면 정답이나 '함께 인정' 분류와 같을 때 일치(○)입니다. AI가 '애매'와 두 후보를 썼으면, 두 후보가 그 건의 정답과 '함께 인정' 두 분류와 정확히 같을 때만 일치입니다. 그 밖의 '애매'(함께 인정이 없는 건, 후보가 다르거나 하나뿐인 경우)는 불일치(×)로 세고 원인을 '기준 모호'로 적습니다. 내 정답에 '애매'와 두 후보를 적었다면 그 두 후보를 정답과 함께 인정으로 봅니다.
- 틀린 건마다 원인을 셋 중 하나로 적습니다: AI 실수, 기준 모호, 내 정답 오류.
- 기준을 고친 뒤에는 처음 보는 확인용 입력으로 따로 확인하고, 연습 점수와 확인용 점수를 따로 적습니다.
- 확인용 입력은 한 번만 돌립니다. 그 결과를 보고 기준을 또 고쳤다면, 그 입력은 이제 연습 입력입니다.
완료 기준
- 정답표와 AI 결과를 나란히 둔 대조표 1개와 일치 수(연습, 확인용 따로).
- 틀린 건마다 원인 한 줄.
- 4주차 내 작은 과제 한 문장. 기초는 문의 글 분류를 과제로 두고 이번 주 결과를 옮긴 4주차 최종본. 핵심 이상은 시험 입력 5개, 1차 결과표, 확인용 입력 2개.
진행자용 정답과 해설 — 공개 페이지에 있으므로 먼저 풀어 본 뒤 여세요
이 정답은 비공개 자료가 아닙니다. 누구나 열 수 있으니, 연습의 의미를 살리려면 모임과 개인 연습을 마친 뒤에 확인하세요.
| 번호 | 정답 | 함께 인정 | 이유 |
|---|---|---|---|
| 1 | 대출 | 연장 | |
| 2 | 시설 | 공간·설비 | |
| 3 | 프로그램 | 행사 신청 | |
| 4 | 기타 | 분실물 | |
| 5 | 대출 | 대출증 | |
| 6 | 시설 | 개관 시간 | |
| 7 | 시설 | 프로그램 | 묻는 것은 주차(시설)이지만 프로그램 참가 맥락. 일부러 애매하게 만든 건 |
| 8 | 대출 | 프로그램 | 묻는 것은 반납(대출)이지만 강좌에서 빌린 물건. 일부러 애매하게 만든 건 |
| 9 | 기타 | 책 추천은 빌리는 절차가 아님 | |
| 10 | 기타 | 자원봉사 |
| 번호 | 정답 | 함께 인정 | 이유 |
|---|---|---|---|
| 확인1 | 대출 | 예약 | |
| 확인2 | 시설 | 설비 | |
| 확인3 | 프로그램 | 행사 내용 | |
| 확인4 | 기타 | 칭찬 | |
| 확인5 | 시설 | 프로그램 | 묻는 것은 공간 이용 규칙이지만 프로그램 시간. 일부러 애매하게 만든 건 |
| 단계 | 누가 | 이유 |
|---|---|---|
| 문의 글 모으고 개인정보 지우기 | 사람 | 원문을 보고 판단해야 하고, 개인정보를 AI에 넣지 않기 위해 |
| 분류 기준 쓰기 | 사람 | 무엇을 어떻게 셀지는 보고받는 사람의 필요로 정함 |
| 분류 초벌 | AI | 양이 많고 결과를 빨리 확인할 수 있음 |
| 정답표와 대조, 애매한 건 결정 | 사람 | 틀리면 보고가 틀림 |
| 주간 보고 문장 초안 | 함께 | AI가 초안, 사람이 숫자를 대조표와 맞춤 |
- 7번, 8번, 확인용5는 일부러 애매하게 만들었습니다. 한 분류만 썼다면 두 후보 중 무엇이든 이유가 기준에 맞으면 인정합니다.
- 채점 규칙: AI가 한 분류만 썼으면 정답이나 '함께 인정' 분류와 같을 때 일치(○)입니다. AI가 '애매'와 두 후보를 썼으면, 두 후보가 그 건의 정답과 '함께 인정' 두 분류와 정확히 같을 때만 일치입니다. 그 밖의 '애매'(함께 인정이 없는 건, 후보가 다르거나 하나뿐인 경우)는 불일치(×)로 세고 원인을 '기준 모호'로 적습니다. 내 정답에 '애매'와 두 후보를 적었다면 그 두 후보를 정답과 함께 인정으로 봅니다.
- 9번(책 추천)은 '대출'로 고르기 쉬운 경계 사례입니다. 기준의 '기타'에 책 추천을 적어 두었으므로 기타가 정답입니다.
- 10건과 5건은 수가 적습니다. 일치 수로 도구나 부탁문의 우열을 말하지 않고, 어떤 글에서 왜 갈렸는지를 봅니다.
근거 자료
- OECD·EC AI Literacy Framework (새 창) 영어 · 설계 근거
"Manage AI 1: Decide whether to use AI systems based on the nature of the task."와 "Manage AI 3: Decompose a problem to determine when and how AI systems should be used…"를 단계 나누기 활동의 목표로 삼았습니다.
- Framework for AI Fluency (Dakan & Feller) (새 창) 영어 · 설계 근거
무엇을 AI에 맡길지 판단하는 Delegation을 이번 주의 뼈대로 삼았습니다.
- NotebookLM 고객센터, Google (새 창) 한국어 · 선택 읽기
도전 층의 자료 기반 도구 선택지입니다. 무료이지만 Google 계정과 연령 요건이 있고, 도움말에서 제품명이 NotebookLM과 Gemini Notebook으로 섞여 쓰이고 있어 쓰기 전에 다시 확인합니다.
링크는 2026-09-24에 확인했습니다. 과제에 꼭 필요한 외부 자료는 한국어 게시물 하나뿐이고, 나머지 읽기는 선택입니다.
한계
- 정답표는 이 자료를 만든 사람이 정한 것입니다. 기준을 다르게 읽을 여지가 있는 건은 '함께 인정'에 적었습니다.
- 15건으로는 도구나 부탁문이 '더 낫다'고 말할 수 없습니다.
- 확인용 5건도 이 페이지에 공개되어 있습니다. 미리 읽으면 확인용의 의미가 줄어듭니다.